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动物医学院2017学年本科教学质量报告
2017-09-27 15:50   审核人:

一、学院简介

甘肃农业大学动物医学院源自1946年创建的国立兽医学院,历经西北兽医学院、西北畜牧兽医学院兽医系、甘肃农业大学兽医系、甘肃农业大学动物医学系,至2001年更名为甘肃农业大学动物医学院。学院兽医学科为省级重点学科,具有兽医学一级学科博士、硕士学位授予权,下设基础兽医学、预防兽医学、临床兽医学和动物医学工程4个二级学科博士及硕士学位授权点;有兽医博士专业学位及兽医硕士专业学位授予权;有兽医学博士后科研流动站。动物医学专业为国家级“高等学校特色专业”、国家级“卓越农林人才培养计划项目试点”和国家级“高等学校本科专业综合改革试点”。

学院现有教职员工58人,其中有专任教师42人,实验系列人员11人,技师3人;专任教师中有教授18人,副教授14人,讲师7人,3人待定级;有博士研究生导师16人(含6名兼职博导),硕士研究生导师50人(含18名兼职硕导);专任教师中有国家“百千万人才工程”第一、二层次人选2人,国务院学位委员会学科评议组成员1人,教育部动物医学专业教学指导委员会委员1人,甘肃省第一层次“领军人才”3人,甘肃省第二层次“领军人才”1人,甘肃省“飞天学者”特聘教授2人,甘肃省“333”科技人才和“555”创新人才工程第一、二层次人选5人,甘肃省“高校跨世纪学科带头人”3人,国家教委“霍英东基金会奖励”获得者 3人,甘肃省“高校青年教师成才奖”获得者7人,国家级“突出贡献专家”1人,全国“优秀教师”1人,甘肃省“教学名师”1人,甘肃省“园丁奖”获得者1人,甘肃省“师德标兵”3人,甘肃省“技术标兵”1人。骨干教师中80%以上具有博士学位,组成了一支学术造诣深厚、治学严谨、勇于创新的高水平师资队伍。

“十一五”以来,学院以专业建设和教学改革为核心,以科研与社会服务作为学科发展的助推力,建成了以国家级精品课程为龙头,省级精品课程为中心,校级精品课程为基础的优质课程体系;建成国家级“教学团队”、省级“教学团队”、校级“教学团队”各1个;形成了重要动物疫病致病机制及诊断与防控、兽医公共卫生与动物性食品安全、畜禽重要群发普通病防治、动物生殖生理及繁殖调控、动物解剖与组织结构、动物疾病病理、畜禽疾病的中兽药防治等稳定的科研方向,并在相关研究领域取得了一系列研究成果,也为服务“三农”和推动地方经济发展做出了应有贡献。

2016-2017学年,动物医学院依据学校的办学思想和办学定位,围绕 “甘肃农业大学‘十三五’发展规划”的战略目标,认真贯彻落实学校、教务处及教学质量监控处本科教学相关的各项工作精神,牢固确立本科教育教学工作的中心地位,坚持以人为本、立德树人的教育理念,以高素质复合应用型人才的培养为目标,进一步加强教学基本建设,努力推进教育创新,不断深化教育教学改革,完善实践教学体系,充实实践教学内容,加强实践教学管理,规范实验教学、实习、毕业设计等各环节的安排及实践教学的运行,稳步提高教育教学质量,全面提高学生的实践能力、创新能力和综合素质,彰显学院办学特色,提高办学水平。全学年学院召开教学工作专题会议8次,考风考纪教育会议2次,认真落实全员听课制度,促进教师授课水平,教师“课堂教学质量评价”优秀率近100%,实验实习及实践教学开出率均为100%。1项甘肃农业大学国家级大学生创新创业训练计划项目完成结题,另有一项获立项;完成了34项2016年度SRTP项目的结题,其中4项获校级优秀;2017年度SRTP项目获校级立项33项,其中一般项目31项,重点项目2项;获校级优秀毕业论文6篇,院级4篇;本科生公开发表学术论文3篇。学院代表队参加“生泰尔杯”全国大学生第四届动物医学专业技能大赛,并获得二等奖。为提升学院青年教师的授课水平,举办了动物医学院教师讲课大赛,并有2名青年教师获2017年甘肃农业大学讲课比赛十佳优胜奖(分列第二、第三名)。教材建设方面,主编国家规划教材3部,副主编国家规划教材1部,参编规划教材2部。2017届本科生毕业率95%,学位授予率95%,考研率达29.94%。

二、本科教学基本情况

(一)专业设置

动物医学院现有动物医学和动物医学(兽医公共卫生方向)2个本科招生专业方向,其中动物医学专业本科招生始于1946年,现为国家级特色专业,一本招生,动物医学(兽医公共卫生方向)于2012年获批二本招生。

1 2016-2017学年本科专业情况

序号

专业名称

专业代码

获批时间

特色专业

在校生数

教师人数

生师比

1

动物医学

090401

1946

国家级

247

42

16.33

2

动物医学(兽医公共卫生)

090401

2012

439

合计

2个

686

42

16.33

(二)培养目标

动物医学本科教育以“育人为本、德育为先、能力为重、全面发展”为总体思路,按照“宽口径、厚基础、重实践”的原则,以培养适应行业发展和地方经济社会需要的人才为目的,科学合理地定位了人才培养目标:培养具备基础兽医学、预防兽医学、临床兽医学的基本理论、基本知识和基本技能,能在兽医管理与技术服务机构、公共卫生机构、动物及动物产品生产与经营管理部门、兽药研发和生产与经营管理部门等,从事兽医临床医疗、动物防疫与检疫、行政管理、科技研发、生产经营、卫生监督等方面工作的复合应用型专门人才;动物医学专业(兽医公共卫生方向)则偏重于兽医公共卫生及食源动物检验检疫。

(三)学生规模

2016-2017学年,动物医学院有本科生686人,其中动物医学专业247人,动物医学专业(兽医公共卫生方向)439人,学生总情况见表2所示。

2 2016-2017学年本科生规模

类别

2013

2014

2015

2016

总体合计

人数

比例

人数

比例

人数

比例

人数

比例

人数

比例

102

63.35%

113

60.11%

88

56.41%

85

46.96%

388

56.56%

59

36.65%

75

39.89%

68

43.59%

96

53.04%

298

43.44%

城镇

33

20.50%

37

19.68%

49

31.41%

56

30.94%

175

25.51%

农村

128

79.50%

151

80.32%

107

68.59%

125

69.06%

511

74.49%

往届

69

42.86%

81

43.09%

64

41.03%

71

45.51%

285

41.55%

应届

92

57.14%

107

56.91%

92

58.97%

110

54.49%

401

58.45%

汉族

142

88.20%

167

88.83%

136

87.18%

168

92.82%

613

89.36%

少数民族

19

11.80%

21

11.17%

20

12.82%

13

7.18%

73

10.64%

甘肃籍

131

81.37%

148

78.72%

126

80.77%

151

83.43%

556

81.05%

外省籍

30

18.63%

40

21.28%

30

19.23%

30

16.57%

130

18.95%

(四)生源质量

2016-2017学年,动物医学院计划招生180人,其中动物医学专业计划招生65人,动物医学专业(公共卫生方向)计划招生115人。实际招生179人,其中动物医学专业招生64人,动物医学专业(公共卫生方向)招生115人。动物医学专业最高分525分,最低分473分,平均分为486分,高于二批次最低控制线51分;动物医学专业(兽医公共卫生方向)最高分478分,最低分453分,平均为459分,高于二批次最低控制线24分。因此,生源情况及质量良好。

3 2016-2017学年本科专业招生情况

序号

专业名称

计划数

招生数

最高分

最低分

平均分

高于二批次最低控制线

1

动物医学

65

64

525

473

486

51

2

动物医学(兽医公共卫生)

115

115

478

453

459

24

三、师资队伍与教学条件

(一)师资队伍

学院现有教职员工58人,其中专任教师42人,占比为71.18%,实验技术人员11人,占比为18.64%,技师3人,占比为5.09%。专任教师职称和学历结构见表4所示。

4 2016-2017学年师资队伍情况表

合计

专任教师职称结构

专任教师学历结构

教职工总数

专任教师数

正高

副高

中级

其他

博士

硕士

本科

其他

58

42

18

14

4

6

33

6

3

0

比例%

42.86

33.33

9.52

14.29

78.57

14.29

7.14

0

主讲本科生课程的教授占教授总数的比例(%)

88.88

(二)教学经费

2016-2017学年,学院教学投入经费总计93.10万元,其中,学校划拨经费共计40万元,其中教学经费35.00万元,一本专业实习专项经费5.00万元;学院发展基金53.10万元。经费支出细目见表5。

5 2016-2017学年教学经费支出情况表

经费使用项目

日常公用

仪器维修

毕业实习

实验实习

一本专业实习专项

仪器补充

塑化标本

支出金额

(万元)

2.00

1.00

6.50

25.50

5.00

33.60

19.50

经费来源

学校划拨教学经费

学校划拨教学经费

学校划拨教学经费

学校划拨教学经费

一本实习专项经费

学院发展基金

学院发展基金

(三)实验室和仪器设备

学院现有实验室面积4600M2,万元以上仪器设备280多台(套),标本5000余件,仪器设备总价值1200多万元。


6 2016-2017学年实验室和主要仪器设备情况表

序号

实验室名称

房号

面积m2

仪器名称

台套数

单价(元)

采购年度

1

兽医病理学实验室

基础实验楼2号楼1401

109

生物机能实验系统

1

30000

2014

离心机

1

7500

2014

烘片机

1

5400

2012

摊片机

1

5400

2012

2

药理学实验室

基础实验楼2号楼1509

109

离体肠管及控板实验恒温装置

2

3300

2007

电子天平

1

6754.58

2009

多道生理采集处理系统

4

23928

2007

电子分析天平

1

10800

2000

精子质量分析系统

1

26500

2015

动物血球仪

1

33000

2015

食品安全综合分析仪

1

13500

2015

高速冷冻离心机

1

18800

2015

超纯水系统

1

20000

2007

半自动生化分析仪

1

14000

2012

3

动物解剖学实验室

基础实验楼2号楼1511

109

超净工作台

1

9500

2008

电热恒温培养箱

1

8000

2015

全自动排气组织脱水机

1

115000

2005

电热恒温培养箱

1

8000

2015

精密轮转式切片机

1

59500

2008

烘片机

1

3300

2008

摊片机

1

4320

2008

4

兽医公卫卫生学实验室

基础实验楼2号楼1502

109

鼓风干燥箱

1

6500

2012

台式乳脂离心机

1

5000

2012

牛奶成份分析仪

1

23800

2008

菌落计数器

1

800

2016

5

微生物与免疫学实验室(一)

基础实验楼2号楼1409

109

冰 箱

1

3750

2009

冰 箱

1

3750

2012

菌落计数器

1

800

2016

水平电泳槽

1

558

2007

6

微生物与免疫学实验室(二)

基础实验楼2号楼1411

109

冰 箱

1

3750

2012

电泳仪

1

3402

2007

水平电泳槽

1

558

2007

7

微生物与免疫学预备室

基础实验楼2号楼1410

33

电子分析天平

1

6755

2005

水浴锅

1

1000

2014

pH计

1

5912

2007

8

微生物与免疫学消毒室、无菌室

基础实验楼2号楼1408

35

超净工作台

1

16800

2016

鼓风干燥箱

1

6000

2016

立式压力蒸汽消毒器

2

9000

2016

手提式压力蒸汽灭菌锅

2

1120

2015

9

预防兽医系通用教学实验室(一)

牧医楼209室

54

冰 箱

1

5500

2008

恒温培养箱

1

6500

2016

生物显微镜

11

4700

2002

预防兽医系通用教学实验室(四)

牧医楼222室

54

冰 箱

1

5500

2008

恒温培养箱

1

6000

2011

生物显微镜

11

4700

2002

10

预防兽医系通用教学实验室(五)

牧医楼225室

72

酶标仪

1

45000

2016

数显恒温水浴锅

1

1000

2009

细菌培养箱

1

6000

2007

小型高速离心机

1

12000

2005

涡旋振荡器

1

1200

2005

全温培养摇床

1

12000

2005

11

兽医寄生虫学实验室

牧医楼205室

36

小型高速离心机

1

12000

2005

生物显微镜

2

4700

2002

高压灭菌锅

1

6000

2005

中兽医实验室

临床楼203

54

冰箱

1

3023

2008

电热恒温鼓风干燥箱

1

2000

2007

真空干燥箱

1

2900

2007

手提式压力蒸汽灭菌器

1

1500

2014

恒温水浴锅

1

800

2007

KDM型调温电热套

3

720

2007

循环水式多用真空泵

1

1100

2007

旋转蒸发仪

1

8656

2007

KQ-300DE型数控超声波清洗器

1

3400

2010

冷冻干燥机

1

20500

2007

微控数显电热板

1

5600

2007

全自动薄层制板器

1

3500

2007

薄层电动点样仪

1

2410

2007

电动手持匀浆器

1

7000

2007

分析天平

1

1750

2007

AL104电子分析天平

1

6754.58

2007

安捷伦1260高效液相色谱仪

1

238800

2015

薄层分析仪

1

5000

2007

内科实验室

临床楼206

72

水平电泳槽+电泳仪

1

9000

2015

梯度基因扩增仪

1

39580

2015

超低温冰箱

1

32300

2015

低温高速离心机

1

32400

2015

液氮罐

1

26000

2015

超净工作台

1

11000

2015

立式高压灭菌器

1

7700

2015

高速组织匀浆器

1

2800

2015

琼脂糖水平电泳槽

1

1480

2011

双垂直电泳槽

1

3390

2009

琼脂糖电泳槽

1

670

2011

迷你转印电泳槽

1

1480

2011

迷你双生直电泳槽

1

2180

2010

电泳仪

1

3560

2011

台式三用紫外分析仪

1

780

2008

旋转蒸发仪

1

8656

2008

电子天平

1

6800

2009

电热恒温鼓风干燥器

1

4000

2009

冰箱

1

3750

2008

冰箱

1

4750

2009

电冰柜

1

2400

2011

电热恒温水浴锅

1

750

2008

数显恒温水浴锅

1

860

2011

小型台式离心机

1

9972

2009

掌上离心机

1

870

2011

台式高速冷冻离心机

1

20000

2009

水平脱色摇床

1

1250

2011

智能控制高精度恒温摇床

1

4800

2011

磁力搅拌器

1

1380

2009

旋涡混合器

1

720

2009

移液器

1

1420

2011

循环水式真空泵

1

2000

2009

通风柜

1

6600

2009

液氮生物容器(液氮罐)

1

1320

2011

超声波清洗机

1

4330

2008

兽医外科学实验室

临床楼106

109

立式高压蒸汽灭菌器

1

10000

2011

无影灯

4

1500

2011

手术台

4

1500

2011

恒温犬兔解剖台

2

1300

2011

器械台

2

180

2010

(四)教学实习基地

2016-2017学年,动物医学院在巩固已有教学实习基地和实习点的基础上,继续扩大和发展校外实践、实习教学基地,分别与武威、临洮两地的4个生产单位建立了教学实习合作关系,进一步拓展了教学实践和实习的空间,丰富了实践实习教学的内容。

7 实践教学基地情况表

序号

基地名称

建立时间

面向专业

年度可接纳人数

当年接纳学生总数(人次)

1

甘农大动物医院

2008年

动物医学

甘肃农业大学

60

20

2

中国农业科学院兰州兽医研究所

1989年

动物医学

甘肃省兰州市城关区盐场堡

20

10

3

中国农业科学院兰州牧药所

2000年

动物医学

甘肃省兰州市七里河区

20

8

4

华南农业大学

2010年

动物医学

广州天河区五山路

10

3

5

兰州正大公司

1996年

动物医学(兽医公共卫生)

兰州市皋兰县

30

22

6

生泰尔实习基地

2010年

动物医学

北京市昌平区

30

21

7

天祝县打柴沟兽医站

2001年

动物医学

天祝县打柴沟

20

12

8

禾丰集团

2016年

动物医学

甘肃武威

陕西西安

40

10

9

武威天翔肉类加工有限公司

2017年

动物医学(兽医公共卫生)

武威武南

60

40

10

临洮县屠宰场

2017年

动物医学(兽医公共卫生)

临洮县城关镇

30

30

11

临洮县国民屠宰场

2017年

动物医学(兽医公共卫生)

临洮县新添镇

10

10

12

临洮县衙下屠宰场

2017年

动物医学(兽医公共卫生)

临洮县衙下镇

10

10

(五)奖励与资助

2016-2017学年,学院380名本科生获各级各类奖助学金共计103.35万元,奖助率达55.6%。

8 2016-2017学年学院本科生奖励与资助情况表

资助

类别

资助

级别

奖、助学金名称

金额(万元)

奖助

人数

(万元)

奖学金

国家级

国家奖学金

0.80

1

0.80

国家励志奖学金

0.50

30

15.00

校 级

盛彤笙奖学金(一等)

0.40

10

4.00

盛彤笙奖学金(二等)

0.30

20

6.00

社 会

恒天然奖学金

0.40

5

2.00

兰州正大奖学金(一等)

0.15

3

0.45

兰州正大奖学金(二等)

0.10

8

0.8

助学金

国家级

国家助学金(一等)

0.30

82

24.60

国家助学金(二等)

0.25

82

20.50

国家助学金(三等)

0.20

123

24.60

社会资助

美国胡氏教育奖助学金

0.20

4

0.80

大北农励志奖助学金(一等)

0.20

5

1.00

大北农励志奖助学金(二等)

0.10

5

0.50

中国肯德基曙光基金

2.00

1

2.00

日本真如育英助学金

0.30

1

0.30

380

103.35

四、教学建设与改革

(一)教学改革思路

2016-2017学年,学院按照“育人为本、德育为先、能力为重、全面发展”的总体要求,坚持“优化资源、立德树人、过程管理”的原则,遵循“以教育教学思想更新为先导,以课程内容和课程体系优化为重点,以优秀教学团队的打造为核心,以实践实习教学基地建设为突破口,以学生综合素质和能力提升为目标,建立科学、合理的教学评价体系”的改革思路,积极构建有利于教学改革的政策环境、制定有利于教学改革的规章制度、营造有利于教学改革的氛围、创新有利于促进教学改革的机制,全面落实学校“十三五”发展规划,深化教育教学改革,更新教育观念,创新育人体系,进一步改进教学方式方法,完善教学管理机制等,着力提高人才培养质量。

(二)人才培养模式改革

2016-2017学年,学院整体规划,逐点落实、协同推进,进一步创新人才培养模式,完善人才培养方案。在教育教学改革方面,积极探索教育教学规律,革新教学方法和教学技术;教学运行机制方面,切实落实导师制、学分制、重修制等与个性化人才培养相适应的教学管理制度,并及时开展学业预警及学业指导;在学生的教育引导方面,围绕“立德树人”的育人原则,强化学生的思想政治教育,促进学生身心健康和谐发展;开放办学方面,力促学科专业之间、教学与科研之间、学校与社会之间开展交流、沟通与合作,全面提升人才培养质量;考核考试方面,创新和完善多元化教学评价机制,进一步规范和严格考试制度;在教学管理机制的创新上,修订、补充和完善了学院的教学管理制度、教学运行和质量监控与评价体系。

9 选修课学分及实践教学学分占总学分的比例

序号

专业名称

总学分

选修课

实践教学

学分

比例(%)

学分

比例(%)

1

动物医学

179

40

22.35

51

28.50

2

动物医学(兽医公共卫生)

160

37

23.13

49

30.63

(三)专业建设与结构调整

根据社会经济发展的需要和行业的需求,学院以动物医学专业为主体建设专业,集中精力优化办学条件,以提升学生的核心竞争力,保障人才培养质量。2016-2017学年,学院在稳步推进国家级“高等学校本科专业综合改革试点”和国家级“卓越农林人才培养计划”项目建设的基础上,在学校相关部门的组织和领导下,积极申报动物医学应用型本科专业,并获批招生,从而优化了学院的办学结构,拓展了学院的招生渠道,扩大了学院的办学规模,提升了学院在办学和服务半径内的影响力和辐射力。

(四)教育信息化与教学方法改革

2016-2017学年,学院在充分利用学校教务管理系统的基础上,分别建立了学院、系、各班级等不同层次管理单元之间或单元内的QQ群、微信群和飞信群,拓展了信息化管理方式和手段,进一步提高了教学及管理工作的质量和效率。在教学方法改革方面,学院教师精心设计和准备教学内容,制作精美的PPT,尽可能向同学们展示实际病例和标本案例,并通过开展多种形式的课堂活动,以活跃课堂气氛,增强教学效果。教师们亦主动创新教学方式,探索多种有效的教学方法,积极推行以学生为中心、以课程为中心、以学业为中心的互动式教学、启发式教学、问题式教学、参与式教学、实践性教学等多种教学方式,以增强课堂教学的吸引力,激发学生的学习兴趣和学习的主动性和自觉性。同时,QQ、微信等现代传媒手段增进了师生之间的沟通、交流与互动,显著提高了教学质量。在学生的学习方面,学院积极引导学生做到自主、自觉和自律,并尽快适应大学教学规律、掌握大学的学习特点,选择适合自己的学习方法,进而利用各级各类学习资源,通过预习、听课、复习、总结、记笔记、读文献、做实验、考试等学习环节,不断完善知识结构,提高综合能力。

(五)课程与教材建设

目前,学院已建成1门国家级“精品课程”和国家级“精品资源共享课”,6门省级“精品课程”和6门校级“精品课程”,各级各类精品课程占学院专业课程的65%。教材建设方面,全学年学院教师主编教材3部,副主编国家规划教材1部,参编规划教材2部。2016-2017学年,学院课程开设情况见表10所示。全学年完成了213门次本科生课程的教学任务,总计6176学时。专任教师中40人承担了教学任务,其中教授讲授课程75门次,副教授讲授课程85门次,教授、副教授讲授课程占全学年课程总门次的74.75%,有效保障了课堂教学质量。课程建设方面,

10 2016-2017学年课程开设情况

合计

教授

副教授

讲师

助教

承担课程人数

40

16

14

6

4

开课门次

213

75

85

39

14

学时数

6176

2140

2556

1088

392

教授讲授课程占总门次的比例(%)

35.21

39.54

18.14

7.12

(六)教学研究成果

11 2016-2017学年教学成果及质量工程项目情况

特色专业

精品课程

教学名师

教学团队

实验教学示范中心

获奖教材

教学成果

国家级

1

1

省 级

校 级

(七)实践教学

2016-2017学年,针对2016级新生,结合学校的入学教育,学院举办了多场专题讲座,提升了同学们对学校、学院和学科的认知程度,提振了同学们学习的信心和决心。全学年,学院各门实验与实习课程开出率达100%,有综合性、设计性实验的课程占必修专业基础课和专业课的100%,综合性、设计性实验的开出率也达到100%。此外,利用校内外实习实践教学条件,圆满完成了动物形态学和动物性食品卫生学等综合性实践教学环节的教学内容。大学生创新工程方面,全院所有实验室和工程中心对本科生开放,基于此,完成了2016年度34项SRTP项目的结题,且有4项获校级优秀;另有33项2017年度SRTP项目获校级立项,其中有2项为重点项目。毕业实习方面,圆满完成了2017届本科毕业生的毕业实习、毕业论文制作和毕业答辩,且毕业论文制作与质量管理要求规范,选题符合培养目标要求,结合生产实际的题目占85%以上,有6篇毕业论文获评校级优秀毕业论文。

五、质量保障

(一)人才培养中心地位

2016-2017学年,学院教职员工深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神,真正树立以学生全面发展为目标的育人理念,并通过完善和规范规章制度、创新教育教学管理模式、提供优质教学资源等诸多措施,强化人才培养中心地位,切实提高人才培养质量。具体而言,在管理制度方面,进一步完善校、院两级教学管理规章制度,全面全方位突出和强化人才培养这一中心地位。在管理模式方面,通过规范和强化辅导员、班主任和本科生导师协同管理的三位一体的管理模式,为学生营造良好的发展环境,促进学生协调发展。思想修养方面,引导学生树立正确的理想信念,进而确立其高尚的奋斗目标,并在“三全”育人格局的基础上,提升学生自我教育、自我管理和自我服务的能力,提高人才培养质量。在教学保障方面,学院领导高度重视本科教学,从经费投入、师资配备、听课评教等诸方面,着力巩固人才培养的中心地位。2016-2017学年,除学校下拨的教学经费之外,学院从发展基金中追加53.10万元用于购置本科教学仪器和设备,有效提升了本科实验实习教学的质量;本学年,学院中青年教师均承担本科生课程教学,且教授、副教授讲授课程占全学年课程总门次的74.75%,有效保障了课堂教学质量;此外,学院通过全员听课,结合学校的学生评教活动,对学院教师的本科教学进行多级多维多角度评价,帮助教师不断提升教学水平,进而提高教学的质量。在创新创业训练方面,学院鼓励和支持学生积极申报创新创业训练项目,并配套给予每个项目一定的补贴经费,以提高项目的执行效果,进而提高了学生的就业能力和就业竞争力。

(二)教学质量监控措施

基于学校的规章制度,学院建立了较为完善的教学质量监控体系,通过严格教学检查、教学评价和及时进行教学反馈等措施,保证对教学质量的有效监控。首先,在教学检查的执行方面:每学期开展教学工作和教学质量的系统检查,分别为开学第一天教学检查、学期初教学检查与评估和学期中教学检查与评估等。一是每学期开学第一天,学院领导和教学管理人员配合学校管理部门,对本科教学秩序进行集中检查;二是每学期开学的第1至第3周,对教师教案、课件、讲稿等教学资料和教学文件进行专项检查,学院和学校组织专家对上学期试卷进行复查;三是每学期期中通过随堂听课和毕业论文等专项检查,对教学质量全面普查,了解教师教学资料的完整性、教学进度的适度性和规章制度的执行情况。检查完毕后,及时将检查发现的问题和情况向学院和教师反馈。其次,严格执行教学评价制度:一是学生通过系统对本学期修习的各门课程按照指标体系及系统提示进行评价,结果反馈给教师本人,以帮助老师改进教学。同时,通过专家评教、同行评教的方式进行多层次的检查,评教结果可用于教师的各类评优评先,对课堂教学效果不佳的教师,学院要求院督导进行调查并指导其改进教学方法。二是学院制定学生成绩管理规定,加大平时成绩考核力度,强调实践环节的分数比例,将教学管理的方式从“过程管理”逐步向“目标管理”的方式过渡,突出综合能力的提升。三是通过课程的初、中期、后期检查,评价课程建设情况。此外,学院高度重视教学反馈,将教学检查和评价结果分别向学院、教师和学生反馈。对任课教师误课、迟到、私自调课等现象进行口头或通报批评,以规范教学作用。对教学质量差、学生评价低的老师要进行谈话,严重者要停课整改。

(三)教学质量监控成效

通过质量监控,学院形成了党政领导重视教学、政策制度规范教学、经费投入保障教学、科学研究促进教学、教学改革引领教学、教学管理服务教学的工作局面。将教学质量管理落实于教学各环节中,严格把关考核、备课、上课、辅导、实习、作业、考试等环节,实现全过程监控,确保教学质量。通过不断的努力,近年来,学院教师课堂教学评价优秀率始终高于90%,且稳步提升;2016年度,教师课堂教学评价优秀率高达94%。毕业学生考研率亦逐年稳步提升,2017年,全院学生考研率达29.94%。

六、学生素质与发展

(一)第二课堂育人体系建设

2016-2017学年,学院高度重视第二课堂育人体系平台建设工作,着力围绕思想政治教育、科技创新创业能力培养、校园文化建设、社会适应能力提升等方面来打造第二课堂的育人体系,结合专业,充分调动教师力量,通过开展“宠物练兵”、“手术技能大赛”、“兽医专业技能大赛”、“SRTP”科研训练等各类型的学术科技及创新活动,扩大学生参与面,努力提高学生科研兴趣,着力培养学生创新精神。学院也高度重视专业学科竞赛活动,充分发挥校企合作平台,积极组织参加“爱宠行动计划”生泰尔暑期创新创业项目、“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛和第二届“雄鹰杯”小动物医师技能大赛,以培养学生理论分析、实践创新和协作沟通能力,促进学生专业学习的兴趣,激发学生专业学习的热情。

(二)创新创业教育

通过开设《大学生就业与创业教育》课程,使学生了解创新创业的基本概念、方法和相关政策。同时以大学生就业服务月和就业活动月为契机,教育学生处理好“毕业、就业、创业”之间的关系,提升学生就业能力。通过开展“就业创业技能大赛”,“模拟面试大赛”、“简历设计大赛”等系列活动,培养学生创新意识,鼓励学生发散思维,用头脑风暴的形式挖掘自身潜力,提升就业创业自信心。学院亦积极联系相关企事业单位,为有创业想法的学生提供平台,先后与兰州正大公司、北京生泰尔集团、禾丰集团、深圳瑞鹏宠物医院、山东潍坊小伙伴宠物医院等建立了就业创业实习基地。

(三)学生参与科研与学生科技文化活动

学院积极鼓励学生开展和参加各类科研、科技文化活动。在学校举办的第十届“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛中,学生申报参赛作品34件;在第一届“彤笙杯”创新创业大赛中,学生参赛作品获优秀奖;在“生泰尔杯”全国大学生第四届动物医学专业技能大赛,学院代表队获二等奖。此外,学院学术科技型社团——宠物技能协会开展了“模拟宠物医院”、“动物行为指令训练大赛”、“兽医技能大赛”等学术科技类文化活动,而学院亦举办学术科技报告10余场,即丰富了同学们的知识,开阔了同学们的眼界,亦拓宽了同学们的思路,提升了同学们的能力。

(四)理想信念与文化素质教育

为充分体现团组织作为党的助手和后备军的作用,学院团委结合中国梦、四进四信、三严三实专题教育活动,对广大团员青年开展内容丰富多彩的思想政治教育。学院团委开展了系列青马工程专题培训,依此开展社会主义核心价值观学习。此外,学院团委深入支部,通过与各支部的交流座谈会,了解同学们的思想动态。基于此,学院及学院团委邀请企业负责人为学生举办专题讲座10余场次,就理想信念、党团知识、素质提升、求职择业等方面为同学们答疑解惑,学院团学刊物《伏羲堂语丝》,也已出版14期,深受广大师生欢迎。

(五)社会实践与社团活动

学院围绕“教学”和“就业”两条主线,组建10支不同形式的暑期社会实践团队(重点团队1支,一般团队1支,院级团队8支),并资助经费1.2万元,开展大学生暑期社会实践活动。参加暑期社会实践的学生共185人,占二年级学生数的100%,10名教师指导了学生暑期社会实践活动;全院学生共撰写暑期社会实践论文及调查报告百余篇。有1支暑期社会实践团队获校级优秀团队称号,4位教师获“优秀指导教师”称号,13名学生获“优秀队员”称号,1篇社会实践论文获校级优秀奖。

社团活动方面,学院除积极配合学校学工部及校团委组织了“迎新杯”男子篮球赛、“迎春杯”篮球赛、“农大杯”足球联赛、“舞动激情,叩响青春”硬地排球赛、学校运动会、社团文化节、公寓文化节、读书文化月、心理健康活动等文化体育系列活动外,还自主举办了第十届“伏羲杯”男子篮球联赛、第三届“彤声杯”主持人大赛、职业生涯规划大赛、网络借贷风险防范知识专题讲座、第三届“演绎青春,逐梦未来”演讲比赛、“博采杯”辩论赛、“模拟求职大赛”“禾丰杯”知识竞赛、学院运动会、大学生礼仪与形象知识教育等特色活动。通过开展各类社团文化活动,引导学生在课余文化生活中正确的发现了自我、认识了自我,激励了自我,促进了学生更好的成长成才。

(六)学风与校园文化建设

学院每学期召开期末考试专题会议,修订相关学风建设相关文件,要求监考教师严格考场纪律,彻底清场,而由学院领导、辅导员、教学秘书、班主任组成的巡考小组,坚持对每门课程巡场,严抓考风以促学风。此外,辅导员和班主任通过与任课教师的联系,了解和掌握学生平时的学习情况,及时发现学生问题,力争把问题消灭在萌芽状态,促进了学院学生学风的建设,保证了学院学生的学习风气总体良好。

2016-2017学年,学院组织参加了学校开展的三基知识竞赛、读书文化月系列活动、辩论赛、“5.25”心理健康系列活动、心理健康知识竞赛、法律文化节、化学知识与技能大赛、计算机应用能力大赛、校园景观文化创意设计大赛、创新创业技能大赛、读书文化月、“两学一做”学习教育知识竞赛、职业生涯规划与设计大赛等多项校园文化活动,并取得了良好成绩。

七、学生学习效果

(一)毕业及学位授予情况

动物医学院2017届有本科生160名,毕业152人,总体毕业率和学位授予率为95%。其中动物医学专业77人,动物医学(兽医公共卫生方向)83人。动物医学专业本科生毕业74人,获授学位74人,毕业率和学位授予率均为96%;动物医学(兽医公共卫生方向)本科生毕业78人,获授学位78人,毕业率和学位授予率均为94%。

(二)考取研究生情况

2016-2017学年,学院160名本科生考取硕士研究生共计48人,总体考研率为29.94%,其中物医学专业23人,考研率为29.87%,动物医学(兽医公共卫生方向)25人,考研率为29.87%。

12 2016-2017学年毕业生毕业及学位授予情况

序号

专业名称

毕业率

学位授予率

考研率

初次就业率

四级通过率

六级通过率

1

动物医学专业

96%

96%

29.87%

75.32%

38.96%

7.79%

2

动物医学专业(兽医公共卫生)

94%

94%

30%

80%

34.94%

8.43%

3

动物医学院

95%

95%

29.94%

77.71%

36.88%

8.13%

(三)学科竞赛成果

13 2016-2017学年学生创新能力培养成果

年级

参与SRTP项目

参加学科竞赛获奖数

发表论文数

发明专利数

其他获奖

人数

占总学生比例

国家级

省部级

校级

SCI等期刊

核心期刊

一般期刊

2013

98

61.25%

6

4

9

0

4

0

0

2014

120

64.52%

1

0

10

0

0

0

0

2015

123

79.35%

1

1

3

0

0

0

0

合计

341

67.66%

8

5

22

0

4

0

0

(四)毕业生就业情况

表14 2016-2017学年就业情况

序号

专业名称

毕业生数

初次就业率(%

1

动物医学

77

75.32

2

动物医学(兽医公共卫生)

80

80

3

动物医学院

157

77.71

(五)用人单位评价

从用人单位来校招聘时反馈、学院就业工作人员去单位回访以及毕业班QQ群中所收集的信息来看,往届毕业生和用人单位的双向满意度均较高,36.3%的用人单位对我院毕业生非常满意、59%比较满意、4.7%不好说。近几年来我院招聘的单位中,有60%以上是由于往届毕业生在单位的出色表现而多次前来招聘。

91.4%的用人单位对我校毕业生在岗位适应与耐挫能力、团队合作意识、敬业、勤业的职业精神等方面非常满意。91%的用人单位对我校毕业生在岗位的社会交往与协调能力、语言表达与沟通能力、动手操作与实践能力等比较满意,但仍需培养和提高。68.2%以上单位认为近年来学院毕业生的整体质量有一定程度的提高,但需再接再厉,进一步提高。用人单位希望毕业生:“做事有责任心、不推卸不逃避”,“善于团队协作、高质量的完成工作”,“能主动学习,并快速高效掌握”,“能熟练运用专业知识解决实际问题”,“具有一定的创新精神”。

(六)毕业生成就

甘肃农业大学动物医学院育人历史悠久,截至目前,已向社会输送7000多名高素质兽医专业技术人才,其中涌现了中国科学院院士尚永丰、青年女科学院陈化兰、清华大学特聘教授张敬仁等一大批杰出校友。近年来,随着养殖业的快速发展、国家的整体战略部署和甘肃省行业结构的调整、以及学院生源质量和教育教学质量的不断提高,学院毕业生的就业竞争力进一步提升,升学、就业和创业成就显著,近几届毕业生中,25%-30%的同学考取了研究生,选择进一步深造,约10%的同学进入兽医相关事业单位,60%左右的同学到企业就业,部分同学已成为单位的骨干。2017届毕业生目前就业率为77.71%,就业单位有正大集团、广东温氏集团、瑞鹏宠物医院、禾丰牧业集团等企业,亦有地、市、县等各级兽医职能部门及其他事业单位。

八、特色发展

(一)优化专业布局,调整办学层次

近年来,学院密切结合甘肃及西部经济社会发展的需求,紧跟兽医学科发展趋势,瞄准动物医学专业发展前沿,以提高复合应用型本科人才培养质量为目的,更新教育观念,建设特色鲜明和优势明显的本科专业。2016-2017学年,学院在动物医学国家级“高等学校本科专业综合改革试点”项目和动物医学专业国家级“复合应用型农林人才培养模式改革试点”项目建设基础上,积极组织申报动物医学应用型本科专业,并获批招生,初步完成了学术型和应用型“双轨并行”的人才培养体系的架设和构建,从而优化了学院的办学结构,拓展了学院的招生渠道,扩大了学院的办学规模,提升了学院在办学和服务半径内的影响力和辐射力。

(二)以文化建设引领和助推专业发展

优秀的文化,能够引领和助推学院和学校朝着健康的方向发展。2016-2017学年,学院和学校以70周年校庆为契机,在校园文化的建设方面成效显著。学校认知馆等文化场馆的建设,有助于同学们更深刻的了解学校及学院的历史及发展历程,增加了同学们的专业认同感和自豪感,提升了同学们的专业学习的动力,进而促进人才培养的质量。各种文化及科技学校和学院各种社团,为同学们提供了广阔的展现自己的平台。各级各类文化、科技活动,丰富了同学们的知识,开阔了同学们的眼界,拓宽了同学们的思路,亦提升了同学们的能力。各种层次和类型的比赛,不仅为学生们提供了广阔的展现自己的机会,更使同学们在体魄、人格、心灵等诸方面得到了全面的发展,进而引导同学们正确认识自我、评价自我,激励自我,促进了同学们更好的成长成才。

(三)构建精品课程群,优化教学资源

以国家级精品课程和国家级精品资源共享课程《动物组织学与胚胎学》为龙头,着力构建学院精品课程群。目前,学院《兽医病理解剖学》、《动物生物化学》、《动物生理学》、《兽医产科学》、《中兽医学》和《动物性食品卫生学》已获评为省级精品课程,《动物解剖学》、《家畜解学与组织胚胎学》、《兽医微生物学》、《兽医传染病学》、《兽医内科学》、《兽医外科学》、《兽医临床诊断学》、《兽医免疫学》、《兽医寄生虫学》、《兽医药理学》等专业核心课程均作为校级重点课程完成建设或正在建设之中,有些已成为校级精品课程,从而形成了与人才培养目标、人才培养方案和人才培养模式相适应的课程体系和优质教学资源。

九、存在的主要问题及整改措施

(一)存在的问题

一是教学基础设施建设相对滞后,学院本科教学部分仪器设施年代太久,已无法正常使用,虽然学院近年来自筹一定的经费用于改善本科教学条件,但仍需进一步加强。二是教学经费投入不足,因而影响和制约了实验实践教学质量,进而制约人才培养质量的提高。三是学院师资队伍年龄结构、职称结构、学缘结构不合理,尤其是专任教师年龄结构和职称结构极不合理,呈典型的“倒三角型”,3-7年之间现有的45名专任教师中将有23名副高以上职称教师将陆续退休,因而教师队伍建设面临的形势非常严峻。

(二)整改措施

一是依托兽医学特色学科建设,多渠道筹措资金,改善办学条件,逐步改进和加强教学基础设施,改变实验教学仪器设备不足的现状,并从学院发展基金中补充一定实验实习经费,以提高实验实习教学的质量。二是制定师资队伍建设规划,并依托学校人才引进计划,着力引进高水平人才和招聘高学历人才,同时,积极创造条件,加强现有青年教师的培养,助推青年教师尽快成长为学科带头人。三是提升学院管理水平,营造教书育人的良好氛围,不断提高学生自主学习和主动创新的积极性,进一步提高人才培养质量。

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